如何吸引孩子阅读英语，不仅涉及到英语内容的难度，还涉及到内容本身的兴趣度。就有如中文阅读，让一个小学4年级的学生看幼儿园的绘本，他本身也会觉得无趣。但是在国内，我们却因为觉得英语很难，往往会让孩子看低幼化的内容。
这一点造成了一个不良的后果，即孩子无法通过英文内容的趣味性来促进他的阅读热情。而只能把英语内容作为枯燥的语言学习材料。
这是对孩子天赋的巨大浪费。孩子天生充满了对世界的好奇，天生充满了求知欲，很多孩子喜欢看百科，喜欢看十万个为什么，同时孩子也喜欢看各种充满想象力的故事。这些天赋推动着孩子的阅读热情，是培养他们阅读习惯的根本动力。
其实英语读物中，是有很多优质的内容能满足孩子的好奇心的。从出版质量来说，英语原版的百科、故事在内容和图片制作上有无数的上乘之作。只要能越过阅读障碍，它本身的内容是能激发孩子无穷的阅读热情。
因此，如何让孩子的阅读能力跟上内容趣味等级是建立英语阅读习惯的第一步。我们7080的那一代人，在学校很多人读了10多年英语，却很难拿起一本简单的英语书进行阅读。就是从小没有同步我们的阅读能力和阅读趣味，无法培养起英语阅读兴趣。而在培养bobo时，我们一直在努力匹配他的阅读能力跟上美国同年龄学生，这样带来的好处显而易见，他可以被美国同龄小孩的读物所吸引，而不会感到太幼稚。从这点上说，英语启蒙早很重要。
第二步是根据小孩的兴趣来寻找图书。每个小孩的特质和兴趣点是不一样的，而且每个阶段他们的兴趣点都会有所变化。游戏攻略、百科知识、编程、科学实验、侦探小说、魔幻故事。孩子兴趣什么，就拿兴趣的内容来诱导他阅读，通过兴趣来驱动孩子的阅读兴趣。
从教育孩子的根本目的上说，通识教育是很重要的。在孩童阶段更要注重知识的广度。孩子的好奇心是一个重要的财富，通过引导，孩子是会对各式各样的知识产生兴趣的。因此可以尝试着不同类型的图书内容，比如bobo这个寒假听了凯叔三国，对历史感兴趣，我们就及时地引导他听《世界的故事 The Story of the World》，对历史的热情让他在寒假听完了从古代史到现代史的全部音频。而上个学期的时候，他还在为《猫武士》所着迷。因此，我们的图书储备是要多方位的，做好分类，在合适的时候及时拿出来引导和满足孩子的英语阅读兴趣。能够在孩子忽然对某物感兴趣，及时拿出这个资料来给孩子阅读，这是最好的引导孩子阅读英语的方法。
目前，国内在规划孩子英语学习做的最好的，目前看到的是盖兆泉，她家的孩子能比我家孩子快一个年级段左右。所以我也推荐大家看看她编写的《做孩子最好的英语学习规划师》，能有很大收获。
当然，在第二册里面她有些过于偏重推荐她自己单位（外研社）出版的书，但总体来说，这两本书是能作为分级阅读参考的的好书。所以本网站以她的书单作为分类依据，收集了绝大部分的内容材料。一部分由于涉及版权，特别是外研社的书，本网站就舍去，替换成国外原版材料，波波爸爸认为这些材料相比外研社的书更加优秀。
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